Projeto Genoma Humano

A utilidade do genoma humano
Através do mapeamento genético do genoma humano será possível, muito em breve, descobrir a causa de muitas doenças.  Muitos remédios e vacinas poderão ser desenvolvidos a partir das informações obtidas pelas pesquisas genéticas. Descobrindo a causa de várias doenças, o ser humano poderá adotar medidas de prevenção.

Através de pesquisas genéticas e exames, já é possível detectar se um ser humano tem predisposição para sofrer de certas doenças ou se um embrião herdou doenças graves. Em breve, quando forem descobertas as funções de todos os genes humanos, outros benefícios virão. Projeto Genoma Humano surgiu a partir da idéia de se identificar as possíveis anomalias genéticas relacionadas a radiação e agentes químicos mutagênicos. Uma das metas principais, senão a principal, do Projeto Genoma Humano, é a criação de uma medicina genética, que poderá num futuro próximo identificar falhas ou erros no genoma de um indivíduo e com isso criar uma terapia genética para corrigi-los. Devemos saber, entretanto, que esta é uma visão muito determinista e reducionista do que seja um indivíduo e suas características, mesmo aquelas relacionadas à doenças de fundo genético Por outro lado, não podemos fechar os olhos para os progressos conseqüentes deste projeto, apenas pelo receio de que este seja direcionado para fins maléficos. É o risco que se corre toda vez que surge uma nova descoberta ou um novo avanço da ciência. Como todas as conseqüências de inovações tecnológicas ou científicas de grande impacto, que se estendem dentro e além do âmbito da ciência, as realizações do Projeto Genoma carecem de mais estudos quanto as questões éticas, sociais e legais, advindas do seu progresso. Uma ética relacionada a estas descobertas deveria partir dos princípios da declaração da UNESCO sobre os direitos fundamentais humanos e sobre o genoma humano.

O genoma humano é propriedade inalienável de toda a pessoa e por sua vez um componente fundamental de toda a humanidade.

Somos passageiros de um lindo raio de luz


que nos conduz a eternidade.

Conseguir perceber, sentir e tocar este raio de luz dourado

é como manter uma comunicação permanente com nossos anjos.

Afinal de contas, os anjos são nossos verdadeiros guias e protetores,

que de uma forma iluminada, nos conduzem ao entendimento,

a compreensão, ao amor e principalmente, incentivam

a construção de uma vida em plena harmonia com o universo.

Portanto hoje, olhe para os céus e deixe

que o seu coração seja banhado por este oceano de luz

que irá transformar a sua vida.

MEU REI ARTHUR...

MEU REI ARTHUR

– ACHEGADA DE UM FILHO COM SÍNDROME DE DOWN -

Meu rei Arthur é uma história de superação e descobertas diante da confusão
de sentimentos pela qual passam os pais de uma criança nascida com Síndrome
de Down - uma alteração genética bastante comum, mas ainda carregada de
preconceito e desinformação. Despreparada para a notícia, já que os exames
pré-natais não detectaram nenhuma alteração, Lúcia passou por um verdadeiro
turbilhão de emoções, do choque e da sensação inicial de fracasso à feliz
descoberta de que seu filho era tão especial quanto qualquer bebê.

Da confusão surgiu a determinação de conhecer mais a respeito dessa
alteração genética e de ser a grande incentivadora do desenvolvimento de
Arthur, lutando por sua inclusão na sociedade, a começar pela família e
amigos mais próximos. Numa narrativa comovente, a história de Lúcia e Arthur
leva o leitor a entender a diferença como algo natural, evidenciando que o
luto pelo nascimento de um filho com deficiência pode ser vencido se os
sentimentos negativos forem ultrapassados e se a vida for aceita da forma
como é apresentada.

Em seus depoimentos, fica claro que o desenvolvimento das crianças com
Síndrome de Down depende de um ambiente encorajador e de muito amor: o amor
que aceita e acredita na capacidade do outro, que respeita a
individualidade, supera limitações e reconhece direitos e conquistas. A
autora valoriza esse ambiente afetivo na educação de todas as crianças,
sugerindo ser essa a base para uma vida mais feliz.

O livro não se restringe às famílias que lidam com a Síndrome de Down.
Almeja resgatar o valor e a participação dos pais na vida dos filhos,
aceitando e amando as particularidades inerentes a cada filho.

Enfim, a autora mostra que as diferenças fazem parte de nossa vida e que são
elas que nos tornam especiais, convidando a todos, a uma nova visão do que é
ser diferente, para que isso possa fazer a diferença em nossa vida

– CONVIVENDO COM A SÍNDROME DE DOWN -

Fisioterapia na Criança Neurológica

Fisioterapia na Criança Neurológica

O tratamento de lactentes e crianças é um dos aspectos mais desafiadores e recompensadores da fisioterapia. A prática clínica competente nesta área requer conhecimento das muitas diferenças fisiopatológicas que existem entre os lactentes, as crianças e os adultos. A compreensão de todos os aspectos singulares envolvidos nos distúrbios neonatais e pediátricos pode auxiliar o fisioterapeuta a fornecer um tratamento de qualidade a essa população de pacientes.

A fisioterapia desenvolveu-se muito nos últimos anos em função das necessidades assistenciais que cada vez mais exigem soluções objetivas nesta área. Esta especialidade, por suas características, proporciona ao paciente técnicas terapêuticas que resultam em melhor qualidade de vida. A atuação desse profissional cada vez mais se integra ao programa de assistência médica que visa não apenas a recuperação do paciente, mas também a prevenção de possíveis complicações.

Em vista disso, torna-se cada vez mais importante o amplo conhecimento da patologia a ser tratada e, principalmente, suas diferentes manifestações em cada paciente.

O tratamento fisioterapêutico de uma criança com afecção neurológica pode ser bastante diversificado. Atualmente, existem inúmeros métodos e técnicas terapêuticas que visam o mesmo objetivo, porém sob diferentes pontos de vista e de diversas maneiras.

Ao tratar uma criança especial é conveniente que o terapeuta use um sistema com vistas a avaliar a qualidade de um determinado movimento ou função que ele está visando presentemente a melhorar. Durante o tratamento é usada uma abordagem de resolução de problemas, a fim de melhorar a capacidade funcional e a qualidade do movimento do paciente através da alteração dos sintomas apresentados. A informação sobre a própria lesão não serve apenas para maiores conhecimentos, mas para aprofundamento de sua compreensão. Cada paciente tem sua particularidade, cada paciente é único. Portanto, o tratamento sempre será diferenciado, mesmo que a patologia for a mesma. Cada indivíduo reage de uma maneira diferente e, de igual forma, pode-se dar a do seu quadro clínico.

É importante numa sessão de fisioterapia verificar constantemente se o paciente melhorou em decorrência do procedimento terapêutico selecionado. Segundo Bobath, um dos ícones da fisioterapia neurológica, “a única resposta à pergunta se o que você está fazendo com o paciente é certo, é a reação do paciente ao que você está fazendo”.

O tratamento de uma criança neurológica não deve nunca tornar-se estático, mas continuar a desenvolver-se cada vez mais, de acordo com as necessidades do paciente. Durante as sessões, todo o esforço deve ser feito para que o paciente dê passos além das limitações aparentes de si próprio. Os desafios propostos durante o programa de reabilitação devem estar igualmente compatibilizados com as habilidades. Se a capacidade do paciente satisfaz o desafio, as sessões de fisioterapia tornam-se mais estimulantes e aprazíveis para os pais e muito mais produtivas para o paciente.

Enfim, o tratamento de fisioterapia neurológica deve sempre estar disponível ao paciente enquanto ele continuar a melhorar sua qualidade de vida, e certamente até que ele seja capaz de “mover-se” livremente fora dos limites da sua casa.

POEMA DE UM JOVEM DA APAE...

"Crianças são como borboletas ao vento....algumas voam rápido....algumas voam pausadamente, mas todas voam do seu melhor jeito....Cada uma é diferente, cada uma é linda e cada uma é especial."

Você se surpreenderá quando souber quem é o autor,quando recebi este poema percebi o quanto seria importante passá-lo para meus leitores, do meu Blog CRIANÇAS ESPECIAIS, e  refletirem,que ser especial não significa não saber fazer,pensar,agir,mas sim mostrar o que podem e até aonde podem alcançar vitórias,espero que gostem.




ILUSÕES DO AMANHÃ



"Por que eu vivo procurando

Um motivo de viver,

Se a vida às vezes parece de mim esquecer?



Procuro em todas, mas todas não são você

Eu quero apenas viver

Se não for para mim que seja pra você.



Mas às vezes você parece me ignorar

Sem nem ao menos me olhar

Me machucando pra valer.



Atrás dos meus sonhos eu vou correr

Eu vou me achar, pra mais tarde em você me perder.



Se a vida dá presente pra cada um

O meu, cadê?

Será que esse mundo tem jeito?

Esse mundo cheio de preconceito.



Quando estou só, preso na minha solidão

Juntando pedaços de mim que caíam ao chão

Juro que às vezes nem ao menos sei, quem sou.



Talvez eu seja um tolo,

Que acredita num sonho

Na procura de te esquecer

Eu fiz brotar a flor

Para carregar junto ao peito





E crer que esse mundo ainda tem jeito

E como príncipe sonhador

Sou um tolo que acredita ainda no amor."



PRÍNCIPE POETA (Alexandre Lemos - APAE)

Dados sobre pessoas com deficiência...

Dados sobre pessoas com deficiência


Cerca de 10% da população mundial, ou 650 milhões de pessoas, têm deficiência, o que as torna a maior minoria do mundo.
Este número está aumentando com o crescimento da população, avanços da medicina e o envelhecimento global, segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS)
Nos países com expectativa de vida de mais de 70 anos, os indivíduos vivem uma média de 8 anos, ou 11,5% de suas vidas, com alguma deficiência.
80% das pessoas com deficiência vivem em países em desenvolvimento, de acordo com o Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD).
Os índices de deficiência são significativamente mais altos entre grupos com níveis de educação mais baixos nos países da Organização para Cooperação Econômica e Desenvolvimento, OCDE, segundo o Secretariado da entidade. Em geral, 19% das pessoas menos educadas apresentam alguma limitação, comparado com 11% entre os mais bem educados.
Na maioria dos países da OCDE, há mais mulheres com deficiência do que homens.
O Banco Mundial estima que 20% das pessoas mais pobres do mundo têm algum tipo de deficiência, e costumam ser reconhecidas em suas comunidades como o grupo que está em maior desvantagem.

A mortalidade entre crianças com deficiência pode chegar a 80% em países onde a taxa de mortalidade dos menores de 5 anos como um todo caiu em 20%, segundo o Departamento para Desenvolvimento Regional do Reino Unido, levando a crer que estas crianças estejam sendo “descartadas”.
Estudos comparativos das legislações sobre deficiência mostram que apenas 45 países têm leis anti- discriminatórias e outras relacionadas especificamente à deficiência90% das crianças com deficiência em países em desenvolvimento não vão à escola, segundo a UNESCO Para cada criança morta em conflitos armados, 3 são feridas e adquirem alguma forma de deficiência permanente.
Em alguns países, até um quarto das deficiências são resultado de ferimentos em decorrência da violência, segundo a OMS.
Pessoas com deficiência estão em maior risco de serem vítimas de violência ou estupro de acordo com um estudo, e têm menor acesso à intervenção policial, proteção legal ou cuidados preventivos.
Pesquisas indicam que as taxas anuais de violência contra crianças com deficiência é 1,7 vezes maior do que entre crianças sem deficiência

Achei este texto interessante,e claro alarmante ,verdadeiro porque que a discriminação é real,e fica a pergunta quando isso vai mudar??Isso não acontece em outros países mas aqui no Brasil não é diferente.Discriminação,preconceito,violências,onde encontrar a palavra humanismo...SER DIFERENTE É NORMAL,VOCÊ QUE FAZ A DIFERENÇA

ACEITE-ME COMO EU SOU...

ACEITE-ME COMO EU SOU,UMA HISTORIA REAL.


Esta é uma historia real,de um soldado que finalmente voltava para casa depois de ter lutado no Vietnã.Ligou par seus pais.

_Mamãe e papai,estou voltando para casa,mas antes quero pedir um favor a vocês,tenho um amigo que gostaria de levar comigo.

Claro eles responderam,Nós adoraríamos de conhecê-lo.Há algo que vocês precisam saber.Ele foi terrivelmente ferido em combate,pisou em uma mina,perdeu um braço e uma perna.Pior ainda não tem onde morar.Nossa filho sinto muito em ouvir isso filho!!

Talvez possamos ajudá-lo a encontrar algum lugar para morar.

Não mãe eu quero que ele possa morar na nossa casa!!!Filho,disse o pai você não sabe o q eu esta pedindo?Você não tem noção da gravidade do problema?

A mãe concordando com o marido reforçou,alguém com tanta dificuldade seria um fardo para nós,temos nossas vidas e não queremos uma coisa assim,como essa interferia em nosso modo de viver,acho que você poderia votar para casa e esquecer do rapaz,ele encontrara outra maneira de viver por si mesmo!

Nesse momento o filho bateu o telefone e nunca mais os pais ouviram falar uma palavra dele.

Alguns dias passaram e receberam um telefonema da policia,informando que seu filho havia morrido ao cair de um prédio ,a policia acreditava em suicídio.

Os pais angustiados voaram para a cidade onde o filho se encontrava,e foram reconhecer o corpo,e par o espanto deles e seu terror,descobriram algo,o filho não tinha um dos braços e uma das pernas.

Os pais desta historia são como nós,achamos fácil amar aqueles que são perfeitos,bonitos ,saudáveis,não queremos pessoas que nos incomodam e nos fazem sentir inconfortáveis.

REFLEÇÃO:Façamos uma prece a DEUS,para nós darmos forças que precisamos,para aceitar sem restrições as pessoas como elas são,mesmo diferentes de nós.


SOMOS DIFERENTES MAS TAMBEM SOMOS AMADOS.

A educação Pré-Escolar para Crianças com Necessidades Especiail.

A validade da educação especial se justifica na certeza da importância da educação para todos. Assim, para alguns, ela deve se desenvolver de forma especial, para atender às diferenças individuais dos alunos, através da diversificação dos serviços educacionais.

A educação consiste em um trabalho que visa desenvolver as oportunidades para que cada um venha a ser uma pessoa em toda a sua plenitude, apoiando-se nos recursos da pessoa, mediante a consideração de suas necessidades e fraquezas, suas forças e esperanças.
O princípio está na capacidade de crescimento do ser humano, que é ilimitada.

Crianças com necessidades especiais são aquelas que, por alguma espécie de limitação requerem certas modificações ou adaptações no programa educacional, a fim de que possam atingir seu potencial máximo. Essas limitações podem decorrer de problemas visuais, auditivos, mentais ou motores, bem como de condições ambientais desfavoráveis.

Para as crianças com deficiências, a educação pré-escolar torna-se ainda mais necessária, pois oportuniza que desfrutem ao máximo todas as possibilidades de um ambiente educacional organizado, aproveitando ainda os benefícios do convívio com outras crianças. que irá indicar se um aluno deve receber educação especial, e não apenas a presença de uma deficiência ou super dotação, pois, a existência de uma deficiência, não torna obrigatório que seu portador não possa ser bem atendido mediante os processos comuns de educação.
 Após a realização de um diagnóstico educacional por uma equipe interdisciplinar, pode-se recomendar, de acordo com cada caso, a educação especial.
Quando utilizam recursos físicos e materiais especiais, profissionais com preparo específico e alguns aspectos curriculares que não são encontrados nas situações comuns.

Os termos: diagnósticos, classificação, avaliação, testagem, são utilizados e definidos de diferentes maneiras nas várias áreas: médica, psicológica, educacional etc.

O diagnóstico educacional consiste na utilização de recursos, meios e técnicas para analisar e avaliar as situações educacionais, os problemas e as dificuldades dos alunos, bem como, tomar conhecimento de suas causas para preveni-las e corrigi-las, quando possível.
Todo diagnóstico tem duas funções básicas:

1- Localizar e analisar as causas das dificuldades dos alunos em todas as áreas das suas atividades.

2- Identificar e avaliar as áreas de aprendizagem e ajustamento, tanto as positivas, quanto as negativas.

É de extrema importância que sejam consideradas primeiramente todas as possibilidades de utilização da escola comum, como um recurso integrado com outras formas de atendimento que o aluno tenha necessidade.
Nos estados e municípios do Brasil, com suas extremas diferenças de estrutura e distribuição de renda, encontramos locais com boas situações de atendimento a esses alunos, até aqueles locais, que quase não dispõem de condições de atendimento adequado à faixa de sua população escolarizável, quanto mais à alunos portadores de alguma necessidade especial.

video...

Olhem este video,ele diz tdo..http://www.youtube.com/watch?v=nlvte6tE26k

Deficiencia Mental...

O indivíduo com necessidades educacionais especiais (deficiência mental)


De todas as necessidades educacionais especiais: a deficiência visual, auditiva, motora...Dentre todas o grande nó da aprendizagem está na questão da Deficiência Mental, pois afeta diretamente a questão cognitiva e não os caminhos da sua construção. Durante séculos o deficiente mental foi confundido com o doente mental, associado a possessões demoníacas e restrito ao convívio social. Nos dia de hoje, ainda existem famílias que insistem em manter seus entes deficientes mentais isolados do convívio social normal, como a escola e o lazer. Vale relembrar que a deficiência mental está representada em uma série de síndromes, na sua maioria fruto de alterações genéticas, que afetam o lado cognitivo do indivíduo na sua fase inicial, como a síndrome de Down, entre outras .A presença de crianças com necessidades especiais,afeta não só a família mas o convive-o desta criança com outras pessoas,estes membros podem estar direta ou indiretamente em contato com a criança com deficiência,professores,fisioterapeutas,entre tantos outros profissionais da área,responderem a presença de um individuo especial depende de vários fatores apoio social para com os familiares,sem discriminação e preconceitos. As escalas de apoios para com a família devem ser bem colocadas,para que não aja nada em que a família possa se sentir excluída,sendo bem trabalhado,não tento duvidas quanto ao espaço que a criança vai ficar,assim será bem trabalhado o nível e qualidade de ensino especial.

MELHORAS POSSIVEIS PARA AMENIZAR A DEFICIENCIA.

Quando a deficiência existe e não há mais nada a fazer para solucionar o problema do individuo,é preciso buscar alternativas para ameniza-la. Muito se pode fazer para bebes e crianças que tem alguma deficiência,para que possa ter alternativas de melhora no seu desenvolvimento físico e intelectual. Inclusão Escolar,atualmente a inclusão escolar é considerada para alunos com necessidades especiais,e com dificuldades de aprendizados em classes especiais,sendo que incluir alunos no ensino regular é preciso viabilizar e suprir necessidades e em alguns casos avaliar qual o melhor atendimento para com esta criança especial .A inclusão significa educação apropriada,em ambientes sem restrições,com a criança da mesma idade.

YOGA ...Crianças Especiais

DE TODOS OS PRESENTES DA NATUREZA PARA A RAÇA HUMANA.O QUE É MAIS DOCE PRA O HOMEM DO QUE AS CRIANÇAS...(ERNEST HEMINGUAY)
A californiana Mary Flynn, professora de crianças com problemas de desenvolvimento mental há 29 anos, criou um programa de Yoga, inspirada por duas colegas terapeutas que fizeram uma oficina intensiva chamada “Yogaterapia para Crianças com Desafios ao Desenvolvimento”. "A Yogaterapia lida com vários aspectos motores, sensoriais, emocionais, psicológicos, perceptivos e imunológicos e, com isso, ajuda a criança a alcançar um controle interno que lhe ajuda na necessidade que tem de segurança”, explica.(Pesquisa em site)

É muito interessante fazer yoga em crianças especiais,alem de dar momentos relaxantes, com esta terapia acalma,e sobre tudo faz com que a criança tenha tambem um espaço diferenciado,o yoga ta ligado a respiração,e melhora a fala,e a firmeza do caminhar,a liberdade das crianças excepicionais aumenta.

Crianças Especiais,Recomeçar a escrever....

Bem acredito que este Blog,vai ser importante para muitas pessoas,a algum tempo atras escrevia em um outro Blog ,mas resolvi fazer um novo,enfim, é importante que tenhamos este contato,pq quando falamos de CRIANÇAS ESPECIAIS tdo muda,sem preconceitos e adoro fazer isso lembrar que existem e que estão aqui por algum motivo com certeza,posso falar um pouco de minha experiencia com minha filha,que hje n esta mais conosco,aqui na terra,mas esta em nossos corações,ela foi importante na minha vida com ela aprendi muito as palavras,amor,paciencia e obstaculos,enfim muitas outra palavras que muito ser humano ainda n sabe o significado,minha princesa ,se chamava FERNANDA,nosso lindo anjo ,ela tinha paralisia cerebral ,foi para outro plano em março de 2008,com insuficiencia respiratoria foi o diagnostico ,mas continuo com força total,pois ela é minha luz....Escrevia sobre crianças especiais para um Jornal em minha cidade Gramado rs,foram cinco anos de espaço sobre estes anjos especiais,e agora retornando neste Blog,meu nome Angela Rost Brombatti e sera um prazer escrever textos sobre doenças geneticas,convulções,neurologia,fisioterapias,terapias alternativas,enfim será um novo começo.